Die psychologische Leistungsbereitschaft entscheidet oftmals über erfolgreiches oder nicht erfolgreiches Lernen. Grundlage dieser Leistungsbereitschaft ist ein biologischer Rhythmus. Als Ausbilder ist es wichtig, die Gegebenheiten des Biorhythmus zu verstehen und im optimalen Fall die Ausbildungsinhalte daran anzupassen (z. B. Pausenzeiten zwischen Lerneinheiten).